Digimentorointi osana työelämäläheistä jatkuvan oppimisen ekosysteemiä

• Irja Leppisaari Centria-ammattikorkeakoulu https://orcid.org/0000-0002-4005-9002

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.91045

Avainsanat: jatkuva oppiminen, mentorointi, ekosysteemi, työelämä, korkeakoulut [http://www.yso.fi/onto/yso/p1030], teemahaastattelut [http://www.yso.fi/onto/yso/p22817], käytäntö [http://www.yso.fi/onto/yso/p9640]

Abstrakti

Artikkelissa tarkastellaan digimentorointia yhtenä jatkuvaa oppimista tukevana käytänteenä oppimisen ekosysteemiajattelun valossa. Digimentoroinnin toimintatapojen kehittäminen opiskelijoiden ja työelämän välisillä yhdyspinnoilla on eräs eAMK-hankkeen (2017–2020) toimenpide, jonka tavoitteena on oppimisen ja sen toimintatapojen uudistaminen. Talvella 2017–2018 kootun haastatteluaineiston pohjalta tarkastellaan korkeakoulutoimijoiden ja yritysten edustajien näkemyksiä ja kokemuksia, jotka esittelevät digimentorointia toimintatapana. Digimentorointia analysoidaan tässä yhteydessä Kemmisin ja Heikkisen (2012) ekosysteemi-ajattelumallin pohjalta. Tutkimus osoittaa, että digimentorointi asemoituu mielekkäällä tavalla osaksi oppimisen dynaamista ekosysteemiä. Se tunnistetaan toimijoiden vastavuoroista jatkuvaa oppimista ja yhteiskehittämistä tukevana käytänteenä, joka ketterästi muuntuu vastaamaan toimintaympäristön uusiin odotuksiin. Haasteena on, miten luoda digimentoroinnin yhteiskehittämisen tiloja korkeakoulujen ja työelämän yhdyspinnoille.