Siirry sisältöalueeseen Siirry navigaatioon Siirry alatunnisteeseen

Vol 18 Nro 3 (2024)

Näytä Vol 18 Nro 3 (2024)

Kansi: Näsinpuiston portaat. Tampereen historialliset museot. Kokoelma: TKA. (CC-BY 4.0)

Julkaistu: 2024-10-30

Koko numero

Sisällysluettelo

Pääkirjoitus

Mitä ajatella hylystä?

Hanna-Maija Huhtala, Henri Pettersson

2–4
- PDF

Artikkelit

Kadonneet paratiisit Itsekasvatus antroposeenin raunioilla

Antti Saari, Jan Varpanen

5–23
- PDF
”Mä tiedän millainen vastuu mulla on Suomen yhteiskunnassa, tämän yhteiskunnan kehittämisessä” Oman äidinkielen opettajien yhteiskunnalliset tavoitteet ja yhteiskunnallinen toiminta

Maija Yli-Jokipii, Inkeri Rissanen , Elina Kuusisto

24–42
- PDF
Tulkintoja suomalaisen peruskoulun työrauhasta Helsingin Sanomien mielipidekirjoituksissa vuosina 2010–2020

Suvi Lehtomäki, Mirjamaija Mikkilä-Erdmann

43–61
- PDF
Kaupunkikoulujen painotettu opetus paikallisissa opetussuunnitelmissa Tuntijako, opetussisällöt ja oppilasvalikoinnin oikeutus

Terhi Pasu, Piia Seppänen

62–82
- PDF
Suomen ensimmäisen yliopistollisen harjoittelupäiväkodin juuret ja synty

Meri Pihanperä, Jaana Lepistö, Jarmo Kinos, Inkeri Ruokonen

83–105
- PDF
Koko talo kasvattaa? Toimijuus monitoimitaloissa ammattilaisten kertomana

Outi Ylitapio-Mäntylä, Minna Uitto, Virve Keränen, Minna Rossi-Salow, Maija Lanas

106–122
- PDF

Katsaukset

Abckiriasta tekoälyyn Äidinkielen opetuksen vaiheet

Katri Karasma

136–150
- PDF
Suomalaisen peruskoulun yksityistäminen ja kaupallistaminen koulutusalan toimijoiden näkökulmasta

Nina Nivanaho-Ahvenjärvi

151–159
- PDF
Koulun ja opettajan mahdollisuus yhteiskunnan kriittiseen uudistamiseen Lectio praecursoria

Sara Juvonen

160–165
- PDF

Puheenvuorot

Kolme tapaa nähdä pakolaislapsi väärin

Mervi Kaukko

123–127
- PDF
Diginatiivimyytin lyhyt oppimäärä

Pekka Mertala

128–135
- PDF